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培训与教学研究

培训与教学研究

眼动追踪与西非国家的水资源教育

2015-07-19   总浏览:1606

本研究使用了Tobii X2-60眼动仪进行关于饮用水知识材料的视觉传达效果研究。研究人员考察了关于水资源说明材料的视觉传达效果。这套材料将用于西非国家居民关于个人与公共用水方法的指导、了解水污染以及增进这些居民对水资源知识的整体了解。

研究背景

本研究由西肯塔基大学水资源研究中心的Jonathan Ogles发起,源自一篇毕业论文研究项目。他的研究目标是研究西非水资源教育的最佳视觉传达设计方案。此论文研究项目已逐渐变为Fofo Hari组织的一部分,桑海语意为“水,你好”。Fofo Hari目前正通过创造性的科技与艺术方式,突破教育程度低、语言不通和文化差异的阻碍,对西非发展中国家居民开展关于水资源知识和用水卫生的教育。本研究针对撒哈拉沙漠以南非洲地区的国家主要的女性水资源使用者展开。

通过将眼动追踪技术与访谈和问卷方法结合,研究人员创建了围绕水污染、净化与个人用水方法等主题的图像材料。

研究团队对部分居民进行了培训,并让他们以顾问的身份参与到了设计过程中,以确保最终设计方案能够被居民看懂。通过使用水资源知识的科学视觉传达技术,研究人员不仅希望此项目通过图像材料来进行关于水的知识普及,还希望能够为非正式科学教育和视觉学习的相关领域带来帮助。 

研究工具与方法

Tobii X2-60眼动仪被带到12个乡村,共完成了464次眼动追踪数据采集。

使用眼动追踪可采集西非国家居民对水资源教育材料的视觉传达效果的量化数据,这些数据成为研究人员改进设计的极具价值的依据,使改进后的材料获得最佳的学习效果。这也许是世界首例将眼动追踪用于非洲乡村的图像材料设计效果研究,而Tobii X2-60的便携性和易用性使这项研究的得以顺利完成。

 

在非洲乡村用于研究的Tobii X2-60 眼动仪。

在研究的历程中,眼动仪曾被安装在灌木环绕的产房,药房和村民的泥瓦房环境中。在一些情况下还使用了汽车发电机来为测试设备供电。本次研究共测试了来自九个不同文化群体的被试者,包括桑海,杰尔马,豪萨,库塔伊,科曼奇,富拉尼,卡多,毛里和塔马谢克。

 

一名妇女正在当地传统的泥瓦房中进行水的净化与清洁相关的眼动测试。

研究结论

Tobii X2-60眼动仪采集了西非国家不同文化群体被试者对水资源教育材料的观察方式的量化数据。通过眼动追踪数据与对当地居民访谈信息的结合,为研究人员提供了设计水资源教育宣传材料的坚实依据,这些材料可在西非国家的乡村、健康机构和学校的不同文化群体之间广泛发行。

通过将眼动追踪添加到他们的研究方法中,研究人员将探究一种新的教育方法,使学习的效果最大化,从而将其转变成一种适用于偏远地区特殊群体的有效教育范式。

科学并不一定总能给你想要的答案。但这正是做研究的意义所在。我相信我们能克服教育层次和文化的障碍,让这些偏远地区的文化群体了解水资源和卫生用水的知识。我们尽力地去推动这些基于研究成果图像的传播,而且我们正在尝试创建一种新的教育方法。视觉传达设计并不是万能的,但为何不使用所有可用的工具和创造性的技术来使这个目标离我们更进一步呢?”

 地理与地质学系,项目负责人-Jonathan Oglesby

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